martes, 2 de octubre de 2007
Programa: semestre 07/2, FACILITACIÓN DE PROCESOS COMUNITARIOS
UNIVERSIDAD CENTRAL DE Venezuela
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
COMSION DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
I DATOS GENERALES
NOMBRE: FACILITACIÓN DE PROCESOS COMUNITARIOS
TIPO DE ASIGNATURA: SEMINARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO
HORAS SEMANALES: TRES (2)
CREDITOS: TRES (3)
II INTRODUCCIÓN
Este es un curso en el cual el alumno revisará enfoques metodológicos relacionados con el diagnóstico o evaluación preliminar de proyectos sociales y la intervención en comunidades y organizaciones. Se propone exponer y discutir con los participantes algunos de los modelos y técnicas relacionados con estos temas como una modalidad de cambio social. Uno de los objetivos finales de este curso es que los integrantes participen en una experiencia de cambio en una institución o comunidad real. Por esta razón, es necesario que asuman un compromiso ético para con el grupo intervenido. Esto es, se requiere que los alumnos(as) reflexionen sobre el efecto de sus actividades y que se hagan cargo de sus responsabilidades de manera consecuente y perseverante.
III. OBJETIVOS
En este seminario se propone que los estudiantes:
1. Conozcan las bases de los conceptos de evaluación y la intervención,
2. Revisen modelos metodológicos y técnicos específicos en la práctica de la evaluación e intervención social.
3. Asuman una postura crítica sobre los temas discutidos y contribuyan con sus ideas y reflexiones, tanto verbalmente como por escrito y
4. Tengan la experiencia práctica de evaluar una intervención en una institución o comunidad
EVALUACION DEL CURSO
Asistencia y participación..................... 20%
Informe final…………………................... 40%
Notas de campo …………................ .. 30%
Evaluación intergrupal.......................... 10%
En el informe final de la intervención, se incluyen los siguientes renglones:
a) Una descripción teórica y práctica de la metodología utilizada.
b) Los objetivos de la evaluación.
c) El número de personas involucradas – (identificadas por su institución u otra adscripción como ONG, agrupación comunitaria o vecindario).
d) Una descripción institucional o vecinal (aspectos físicos y de ubicación, y también psicosociales como liderazgo, organigrama, objetivos y otros aspectos pertinentes).
e) Una descripción de los contactos junto con otra información (datos obtenidos por entrevistas, construcciones sociales de los participantes).
f) Una abstracción de estos contactos en términos del contenido dado por los entrevistados etc.; las abstracciones sucesivas hechas sobre el material previamente elaborado.
g) Una descripción institucional del grupo interventor.
h) Una descripción de las metas de la intervención.
i) Una descripción de las variables, indicadores o construcciones sociales empleados.
j) Una descripción del grado en que las metas de la intervención se han logrado.
k) Un análisis de parte del alumno(a) de la experiencia junto con una descripción de las dificultades experimentadas.
l) Validación de estos resultados con los participantes.
m) Dificultades encontradas.
n) Conclusiones y recomendaciones.
III. CONTENIDOS Y CRONOGRAMA:
FECHA SESIÓN CONTENIDO
07/10/07 1 Las justificaciones filosóficas para la intervención social; Introducción al tema desde la psicología comunitaria. : Karen Cronick
14/10/07 2 Resumen de los modelos principales de la intervención y evaluación. Propósitos y metas; Una crítica de la noción de la patología social; problemas relacionados con la inclusión social. El uso de variables, indicadores y construcciones sociales en la intervención y evaluación de programas sociales: Karen Cronick
21/10/07 3 Estrategias participativas. Dinámica de grupos. El cambio planificado Vs. el cambio participativo. Karen Cronick
28/10/07 4 Intervención participativa: introducción. Esther Wiesenfeld
05/11/07 5 Intervenciones y evaluaciones en la IAP; evaluación de la cuarta generación: Esther Wiesenfeld
12/11/07 6 El Marco Lógico: Teoría: Leonor Mora
19/11/07 7 El Marco Lógico: Teoría. Leonor Mora
26/11/07 8 Evaluación de proyectos sociales: Marco Lógico: Leonor Mora
04/12/07 9 Sesiones de práctica y reflexión guiada: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
11/12/07 10 Sesiones de práctica y reflexión guiada: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
08/01/08 11 Sesiones de práctica y reflexión guiada: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
14/01/08 12 Sesiones de práctica y reflexión guiada: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
21/01/08 13 Sesiones de práctica y reflexión guiada: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
28/01/08 14 Sesiones de práctica y reflexión guiada: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
05/02/08 15 Sesiones de práctica y reflexión guiada: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
12/02/08 16 Evaluación final y entrega de trabajos finales: Esther Wiesenfeld, Leonor Mora, Karen Cronick
IV. BIBLIOGRAFIA
(NOTA: La lista bibliográfica contiene tanto las lecturas obligadas como otras que son sugeridas. Hemos intentado incluir referencias en línea también. La indicación "no guardado" señala referencias para las cuales no tenemos copias ni en CD ni en físico.)
Agencia de Noruega para la Cooperación para el Desarrollo (NORAD) (1993). Enfoque del marco lógico como herramienta para planificación y gestión de proyectos orientados por objetivos. Disponible en http://www.care.org.pe/intranet/care/e&a/metodologia/ortrasorganz/bibliotseguimtoe&a/PlanML_Ind/1MARCOLOGICO.html
Alberich Nistal, T. (s.f.). Participación ciudadana. Disponible en la página web: http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/P/participacion_ciudadana.htm, Revisado el 20-7-7
Alvira M., F. (1991). Metodología de la evaluación de programas. Madrid: Cuadernos Metodológicos.
Banco Interamericano de Desarrollo (1997). Evaluación: una herramienta de gestión para asegurar el desempeño de los proyectos Washington D.C: Banco Interamericano de Desarrollo. Oficina de Evaluación (EVO). Disponible en: http://www.iadb.org/cont/evo/spbook/evobook.htm
Banco Interamericano de Desarrollo (2004). El Marco Lógico para el Diseño de Proyectos. Oficina de Apoyo Regional de Operaciones (ROS). Oficina de Gestión de Cartera y Seguimiento de Proyectos (PMP) Disponible en http://www.gob.gba.gov.ar/escuela/textos/DIEGO%20DELUCCHI%20Y%20H%20MARTINO.%20estrategias%20des%20local.%20MARCO%20LOGICO.pdf
Castro, G. y Chaves, P. (1994). Metodología evaluación de impacto de proyectos sociales. Caracas:URSHLAC/UNESCO
Cembrano, F., Montesinos, D. y Bustelo, M. (1998) La animación sociocultural: una propuesta metodológica. Madrid: Editorial Popular, S.A.
Cohen, E. y Martínez, R. (2004). Manual: formulación, evaluación y monitoreo de proyectos sociales. Chile: CEPAL Disponible en: http://www.eclac.cl/dds/noticias/paginas/8/15448/Manual_dds_200408.pdf
Cronick, K. (s.f.). Evaluación participativa: Un enfoque construccionista. Cap. 2. Disponible en http://reflexiones-karen.blogspot.com/
División de Desarrollo Social CEPAL. Sistema integrado de formulación, evaluación y monitoreo de programas y proyectos sociales (www.eclac.cl/dds/sifem/index.asp). Disponible en http://www.eclac.cl/dds/sifem/SIFEM_doc.pdf
Fals Borda, O. (1992) Ciencia popular, En M. C. Salazar (Ed.) La investigación –acción participativa. Inicios y desarrollos. Bogotá: Consejo de Educación de Adultos de América Latina & Universidad Nacional de Colombia.
Gómez M. y Cámara L. (2003). Orientaciones para la aplicación del enfoque del marco lógico.Errores frecuentes y sugerencias para evitarlos. Madrid: CIDEAL. Disponible en http://www.cideal.org/descargas/opusculo_orientaciones_EML.pdf
Guba, E.G. & Lincoln, I. (1989). Fourth generation evaluation. Newbury Park: Sage.
Hermano, R. y Marañón, P. Aplicación del enfoque Marco Lógico. Programa de Formación de Animadores Comunitarios. OBSUR - Observatorio del Sur. Cuadernos de capacitación 2.
Asociación nacional de ONG orientadas al desarrollo. Disponible en http://www.anong.org.uy/PUBLICA-2pdf
IAP de Bosillo. PDF. (Manual) (no guardado): http://www.acsur.org/acsur/destacamos/tomamos/documentos/IAP%20Bolsillo.pdf
Lewin, K. (1992). La investigación Acción. En M. C. Salazar (Ed.) La investigación – acción participativa. Inicios y desarrollos. Bogotá: Consejo de Educación de Adultos de América Latina & Universidad Nacional de Colombia.
Martínes de Correa, L.M. (s.f.). La representación social de la participación ciudadana y su vinculación con la educación comunitaria y la gestión municipal para el bienestar. Gaceta
Laboral, ISSN 1315-8597. Disponible en la página web: http://www.serbi.luz.edu.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-85972004012000005&lng=es&nrm=iso&tlng=es, reisado el 20/7/7
Matriz estrategica. PDF (no guardado): http://www.geocities.com/alamesgeneral/matrizes.pdf
Örtengren, K. (2005). Método de Marco Lógico. Un resumen de la teoría que sustenta el método de Marco Lógico. ADIS Disponible en http:/www.sidaselshared/jsp/download.jsp?fSIDA1489es_Método_de_marco_Lógico[1]pdf
Remesar: Métodos participativos para la participación. PDF (no guardado): http://www.ub.es/escult/boxes/pages/Filosofia.pdf
Seguimiento y evaluación de desempeño. Pdf (no guardado): http://stone.undp.org/undpweb/eo/evalnet/docstore3/yellowbook/documents/spanish/pdf/sp-part_3.pdf
Villasante, T.R. (s.f.). Participación e integración social. Disponible en la página: http://habitat.aq.upm.es/cs/p3/a016.html
PLANIFICACIÓN DE LECTURAS
(NOTA: Las profesoras Mora y Wiesenfeld indicarán en clase las fechas para las lecturas de sus clases)
FECHA SESIÓN CONTENIDO
1 Ninguno.
2 Alvira, libro entero. Guba y Lincoln, Cap. 1
3 Cronick, Cap. 2
4 Fals Borda
5
6
7
8
9
10 Ninguno
11 Ninguno
12 Ninguno
13 Ninguno
14 Ninguno
15 Ninguno
16 Ninguno
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