Construcción de la participación: 2008

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
COMSION DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS

I. DATOS GENERALES
NOMBRE: FACILITACIÓN DE PROCESOS COMUNITARIOS
PROFESORAS: Karen Cronick y Leonor Mora
TIPO DE ASIGNATURA: SEMINARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO
HORAS SEMANALES: DOS (2) HORARIO: Martes 2:00 – 3:30 p. m
CREDITOS: TRES (3)

II INTRODUCCIÓN

Este es un curso en el cual los/as participantes conocerán enfoques teóricos y metodológicos relacionados con el diagnóstico, intervención y evaluación de proyectos sociales en comunidades u organizaciones. Uno de los propósitos de este curso es que los/as estudiantes participen en un proyecto de cambio en una institución o comunidad real. Por esta razón, es necesario que asuman un compromiso ético para con el proyecto. Esto es, se requiere que los/as participantes reflexionen sobre el efecto de sus actividades y que se hagan cargo de sus responsabilidades de manera consecuente y perseverante.

III. OBJETIVOS

En este seminario se propone que los/las estudiantes:

1. Conozcan las bases teóricas de los procesos de diagnóstico, intervención y evaluación.

2. Revisen modelos metodológicos y técnicos específicos en la práctica de diagnóstico, intervención social y evaluación.

3. Asuman una postura crítica sobre los temas discutidos y contribuyan con sus ideas y reflexiones, tanto verbalmente como por escrito.

4. Tengan la experiencia práctica de evaluar una intervención en una institución o comunidad.

III. CONTENIDOS Y CRONOGRAMA

IV. EVALUACION DEL CURSO

Asistencia y Participación 10%
Informe preliminar &25%
Notas de Campo 30%
Informe final 35%

En el informe final de la intervención, se incluyen los siguientes renglones:

a) Una descripción teórica y práctica de la metodología utilizada.
b) Los objetivos de la intervención y la evaluación.
c) El número de personas involucradas – (identificadas por su institución u otra adscripción como ONG, agrupación comunitaria o vecindario).
d) Una descripción institucional o vecinal (aspectos físicos y de ubicación, y también psicosociales como liderazgo, organigrama, objetivos y otros aspectos pertinentes).
e) Una descripción de los contactos junto con otra información (datos obtenidos por entrevistas, construcciones sociales de los participantes).
f) Una abstracción de estos contactos en términos del contenido dado por los entrevistados etc.; las abstracciones sucesivas hechas sobre el material previamente elaborado.
g) La matriz y otras herramientas del Marco Lógico en su forma final.
h) Una descripción de las metas, objetivos e indicadores de la intervención.
i) Una descripción del grado en que las metas de la intervención se han logrado.
j) Una descripción de los resultados del careo y problematización final.
k) Un análisis de parte de los equipos de la experiencia junto con una descripción de las dificultades experimentadas.
l) Conclusiones y recomendaciones.

V. BIBLIOGRAFIA

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